Оқу іс әрекетін ұйымдастырылған технологиялық картасы

Іс- әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балалардың іс -әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

компонент

Игровой момент.

Потерялись цифры. Организует поиск.

Благодарит детей за помощь и просит выложить числовой ряд

от 1 до 5.

Просит детей вспомнить и повторить стихи про цифры 1-5.

Проявляют интерес.

Выкладывают числовой ряд.

Рассказывают стихи.

Ұйымдастыру-іздестіру

компонент

Прямой и обратный счет. Счет на казахском языке.

Д/игра «Веселый счет». Презентация.

Игра «Сосчитай и нарисуй» (с. 10, №1):

предлагает посчитать ежиков и дорисовать столько

грибочков, чтобы грибочков и ежиков стало поровну.

- Сколько грибочков вы дорисуете?

- Почему?

- Что можно сказать про количество ежиков и грибочков?

Игра «Число и цифра» (с. 10, №2).

Дает задание соединить цифру с карточкой, на которой такое

же количество кружков и божьей коровкой с таким же количеством точек.

Физкультминутка

Раз – подняться, потянуться

Два – нагнуться, разогнуться

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка

На четыре руки шире

Пять – руками помахать

Шесть – на место тихо сесть.

Работа с геометрическими фигурами.

Показывает геометрические фигуры и просит назвать их.

Выставляет фигуры на доске и уточняет, что эти фигуры

плоские.

Просит детей убедиться в этом, взяв фигуры у себя на столе в

руки. Спрятать их между ладошками.

Затем показывает две новые, объемные фигуры «шар» и « куб».

Называет их и рассказывает про эти фигуры.

Уточняет, что это геометрические тела.

Просит назвать, на какие геометрические фигуры похожи шар и

куб.

Уточняет, чем они похожи и чем отличаются.

Д/игра « На какое геометрическое тело похожи предметы?»

Показывает яблоко, кубик, апельсин, коробку.

Д/игра «Определи на ощупь»

Считают вслух.

Считают зверушек, показывают соответствующую цифру.

Считают ежиков и дорисовывают грибочки.

Четыре.

Потому что один грибок уже нарисован.

Их поровну, по пять, ежиков столько же, сколько грибочков,

а грибочков столько же, сколько ежиков.

Соединяют цифру с карточкой и божьей коровкой, на которой

такое же количество кружков.

Выполняют действия по тексту.

Называют геометрические

фигуры.

Берут фигуры в руки, убеждаются, что фигуры плоские.

Рассматривают фигуры.

На круг и квадрат.

Рассуждения детей.

Называют геометрические тела.

Определяют  шарики и

кубики на ощупь.

Рефлексивті

Түзетушілік компонент

Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

Рефлексия: что нового узнали на занятии?

- С какими новыми геометрическими телами познакомились?

Сравнивают свою работу с образцом педагога.

Вспоминают, с какими геометрическими телами

познакомились.